摘要：平面几何教学在初中数学教学中占有重要地位.面对纷繁复杂的题型,教师该如何把握,才能提高教学效率,减轻学生的负担,真正体现素质教育呢？笔者认为充分挖掘课本中定理教学价值,不失为一个可行的办法.下面我结合浙教版八（下）6.1矩形中的三个定理的教学证明做探讨,

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