摘要：课堂教学过程是师生交流、积极互动、共同发展的动态生成性过程，历史课教学在实施有效预设的同时，更要善于及时捕捉和利用生成性资源，有效引导学生自主探索，让学生在动态生成中构建和完善自己的认知结构，锻炼学生分析问题和解决问题的能力，从而提高课堂教学的有效性。
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