首页 期刊 考试周刊 论中学数学教学中认知引导原则 【正文】

论中学数学教学中认知引导原则

作者:向宏 正安县流渡中学; 贵州正安563403
中学数学教学   认知引导原则   小结和复习   数学思维  

摘要:作者从教学必须建立在学生已有数学知识的基础上、注重复习及课堂小结的逻辑性、考虑学生数学思维的发展、充分调动学生学习的主动性和积极性四个方面,阐述了对初中数学教学中认知引导原则的看法。

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