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浅析班级授课制的局限性及其对策

作者:高青松 兰州大学教育学院; 甘肃兰州730000
班级授课制   局限性   教学单位合理性  

摘要:通过对班级授课制的历史起源分析,对传统班级授课制的理论研究,分析其历史发展和优缺点,提出要保持教学单位合理性。

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