摘要：树立人文意识．结合学生认知体验．充分挖掘校内外人文资源，形成以人为本的教学过程，并注重人文评价的运用．是美术教学中人文精神重构的有效途径。美术教育的主要目标是发展人性、完善人格、提高人的文化素质和文化品格。教学中．教师要注重全体学生的共同参与。不管是尖子生还是困难生，不管是对美术有无兴趣者，都应该提供给学生相同的参与机会．提供活动的空间及发表个人见解的机会，只有机会均等，全体参与．才能激发全体学生的活动兴趣，才能使素质教育的目标得以实现。注重美术教学中的人文精神是一种创造，也是美术教师尤其要思考的一个问题。

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