摘要：随着基础教育改革的不断推进．小学阶段的数学教学有了更深层次的含义。“新课改”强调“深化教育改革、全面推进素质教育”的总体目标，在这个目标的引领下，“归因理论”的运用既是小学数学教师的素质体现，又是提高学生数学素养的重要举措。
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