摘要：一、中职语文校本教材的现状分析（一）优越性国家课程因其自身的特点与局限,没有也不可能充分考虑各地方、各学校的实际,更不可能照顾众多学习者的认知背景及其学习特点,亦无力在学法指导与策略教学方面采取相应的、有针对性的措施。那么在教材开发与编制上,自然也就少了专业性与灵活性。而这恰好是校本课程及教材开发与研究的意义所在,

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