摘要：语文课程标准明确规定：“阅读是学生收集、处理信息。认识世界，发展思维，获得审美体验的重要途径；学生在欣赏文学作品时，能有自己的体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示…能说出自己的体验，品味作品中富于表现的语言。”在语文试题中。阅读理解不仅占有很大比例，而且学生不易掌握。那么怎样让学生不仅对阅读理解感兴趣，而且做得正确呢？在阅读教学时，注重学生的情感体验是一个值得探讨的课题，能引导学生进行更广泛的阅读：阅读亲情、阅读社会、阅读人生，使其形成正确的情感体验，下面就从以下几个方面进行探讨。

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