摘要：常州外国语学校管理层，期望本校成为优质教育的发生地，成为学生可信赖的、最值得选择的学校之美好愿景，动员全体教师，以满腔热忱与系统视角，对自己的课堂教学做出全方位的追问、审视和回答，由此创造理性与感性并存的、思辨与行动共生的、憧憬与实证互印的智慧性实践。在制定常州外国语学校的课程规划过程中，学校管理层经过积极思考、多方论证，形成了学校课程规划的核心策略：学校课程的顶层设计．将秉承创生的取向；学校课程的全面实施．将倡导基于标准的教学与评价。学校管理层深刻认识到：要将上述学校课程规划核心策略落实于课程实施的每一环节，绝不能变成一蹴而就的简单冒进．必须在努力处理好“理性的筹划与灵性的实践”两者之间关系的前提下，开始平实、睿智的积极行动。这是发起“基于标准的教学”之行动研究的深层背景。

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