摘要：《语文课程标准》指出：＂对学生的日常表现,应以鼓励、表扬等积极的评价为主,采用激励性的评语,要尽量从正面加以引导。＂而长期的实践证明,从学生的内在需求出发,在小学作文教学中对学生的习作实施激励性评价,可以消除学生对作文的恐惧心理,体验成功感,对建立学生写作的自信心和自主性有很大帮助。

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