摘要：幼儿教师是专业化水平较高的群体,特别需要学习,幼儿教师学习是贯穿于整个幼教生涯中的可持续发展的、具有终身性质的专业性学习。但是,由于认识不足,使幼儿教师的学习存在诸多问题,严重影响了幼儿教师的学习质量和学习的有效性。通过来自幼儿园管理层面的外在因素和来自幼儿教师自身的内在需求共同作用的有效学习才是幼儿教师学习和成长的根本途径和方法。

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