摘要：科学教育的内容是多方面的,实施科学教育的方法也是多种多样的,教师不仅要教给幼儿科学知识,更重要的是让幼儿掌握学科学的方法。幼儿是学习的主体,是学习的主动者,而不是被动接受的容器。就幼儿而言,探索的本身比通过探索获得的知识更为重要。
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