摘要：音乐教学作为素质教育的一个重要方面,它可以通过生动、直观的感性途径去感染人、影响人,并将这种审美情感转化为理性认识,从而产生一种积极向上的精神力量,使人的思想道德情感得到净化和升华。由此可见,在音乐课中渗透思想教育是培养学生良好道德品质的途径之一。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社