摘要：在传统生物的教学中，教师和学生都习惯了正向思维的学习，即沿着事物发展的正方向去思考并解决问题。在生物学习的过程中，学生往往会遇到一些比较特殊的问题．从正面来理解或许比较难，但是从逆向思维的反面来讲，则会使问题简单化，达到意想不到的效果。在生物教学中有意识地培养学生的逆向思维，有利于培养学生的生物科学素养。

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