摘要：小学语文教学要培养学生的阅读能力和写作能力。没有阅读能力也就没有写作能力．但是语文阅读教学是一个非常复杂的现象，涉及的问题极为广泛，对它的研究与认识永远不会完结终止。往往旧的问题尚无定论，新的问题又接踵而来。否定之否定，反思与发现，回顾与展望，这些都是在研究小学语文教学中出现的正常现象。对阅读教学的规律，教育心理学认识还是很有限的，需要我们不断地探索与发现。

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