摘要：思想品德课教材内容的道德标准易于判断,不学教材知识一般也不会判断失误;事例脱离学生实际,英雄太完美,让学生可望而不可即,甚至怀疑这些英雄是编造出来的;法律条文繁琐冗长,虽然只讲了一些与学生密切相关的法律知识,但在学生看来,与自己关系不大;

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