摘要：在数学家的眼中,数字是美丽的,数学是很好玩的,数学是漂亮的。可是在部分学生的眼中数学却很枯燥,没有兴趣。因为数学太抽象,缺少美感。要怎么才能把数学的美丽还给学生呢？怎样寓美于教,运用数学美的感染力,使学生产生愉快的心理体验,激发学生浓厚的学习兴趣呢？下面我结合数学美中的对称美、简洁美、统一美、形式美奇异美和动态美,谈谈在解析几何中对学生美育教育的渗透。

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