摘要：德国教育家第斯多惠说：“一个坏的教师奉送真理．一个好的教师则教人发现真理。”这句话教育圈内几乎人人皆知。但是，教学的主要意义不应该是全盘传授，而应当是在教师的引导下，让学生自己去发现，并感受学习过程中的无限快乐。这一点说来容易，真正操作起来却很难。那么，在阅读中如何运用发现机制，培养学生的创新精神和实践能力呢？通过自身教学的积累和他人经验的借鉴，我从以下几方面进行了尝试。

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