首页 期刊 考试周刊 与词典“同行”——指导中职生使用词典提高英语自主学习能力的课堂教学案例 【正文】

与词典“同行”——指导中职生使用词典提高英语自主学习能力的课堂教学案例

作者:彭玮 南京金陵中等专业学校; 江苏南京210014
中职生   词典   英语自主学习   课堂教学案例  

摘要:词典是英语学习者自主学习的好助手,但词典在中学生尤其是中职生中的使用状况不容乐观。本文作者尝试将词典引入中职生的日常英语学习中,并记录、分析了一节阅读课的课堂教学实例。

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