首页 期刊 考试周刊 谨防课堂教学的“超限效应” 【正文】

谨防课堂教学的“超限效应”

作者:李倩 徐州幼儿师范高等专科学校政治组; 江苏徐州221000
课堂教学效率   超限效应   知识学习   课程目标   课外知识  

摘要:课堂是教学的主阵地,教学的主要目标和知识的传授都必须在课堂中完成。因此,很多老师非常重视每一节课。如何提高课堂教学效率一直是大家所关心的问题。有些老师精心准备教案,除了课程目标中所要完成的知识学习之外,还为学生查找很多、很丰富的课外知识以拓展知识面。整整一堂课,老师眉飞色舞,每一个知识点都视为重点,认真分析,

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