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“说一说”数学

作者:鲍炯萍 金华市第三中学; 浙江金华321000
数学概念   数学背景   解题过程   定理形成过程   应用价值  

摘要:教师应引导学生改变以前"沉默"学习数学的被动局面,鼓励学生多开口"说"数学,包括"说"数学概念,"说"数学背景,"说"解题过程,"说"数学定理形成过程,"说"数学的应用价值。

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