首页 期刊 考试周刊 “动感课堂”等于一堂好课吗?——构建高效小语阅读教学策略之我见 【正文】

“动感课堂”等于一堂好课吗?——构建高效小语阅读教学策略之我见

作者:全萍 常州市戚墅堰实验小学; 江苏常州213000
阅读教学策略   小学语文教学   课堂   动感   小语  

摘要:阅读是语文教学的中心,阅读教学是小学语文教学的基本环节,它具备听、说、读、写训练的综合性,既是识字的重要途径,又是写作的必备前提,在小学语文教育中有着举足轻重的作用。

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