摘要：数学教学要努力揭示概念、公理、定理、公式、结论的生成过程和本质。我们应努力改变过去的“重结果，轻过程”的教学观念．进行自主探究，重视知识形成过程的教学，培养学生自主探究的本领和数学思维能力的提升。
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