摘要：教育教学的水平,在很大程度上取决于教学设计的水平。在高职教育课程中,只有教师进行实用而周密的教学设计,才能更好地组织教学。本文从教学设计的概念入手,在对课程定位、教学内容和教学对象等客观元素分析的基础上,提出进行教学设计时要关注的几个要素：教学目标、教学思路、教学方法、教学评价。

注：因版权方要求，不能公开全文，如需全文，请咨询杂志社