摘要：新课程化学教材增加了“讨论”的学习内容，许多教师对这一学习内容往往是简单地讲讲答案，有的一带而过，有的甚至“跳”了过去，不给学生讨论的空间，其根本原因是他们没有充分认识到编者的编写意图．忽视了“讨论”的作用。
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