首页 期刊 考试周刊 模糊理论指导下的中学语文语感教学策略 【正文】

模糊理论指导下的中学语文语感教学策略

作者:赵萍 南京第九中学弘光校区; 江苏南京210014
模糊理论   中学语文语感教学   教学策略  

摘要:中学语文语感教学具有较强的“模糊性”,这就要求语文教师正确运用模糊理论指导学生,促进学生模糊思维的积极活动,通过想象的再创造,补足想象的空间,提高学生的创新性思维能力。

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