摘要：问题不仅是数学的心脏,而且是思维的开端。因此教师要有意识地设疑立障,创设问题的情境,这样既能激发学生的思维热情,产生解决问题的强烈欲望,又能使学生从被动接受书本知识转化为创造性地探索知识。而要学好数学必须做一定量的习题,做好习题是使学生掌握牢固的基础知识,灵活地解决实际问题的重要途径，也是学好数学必不可少的环节。但很多学生一听就懂，一看就会，一做就错，说明要使学生真正会解答习题，从习题中架接知识的联系的桥梁，教师必须精心选置习题．创设有利于培养创新能力的环境。下面是我教学中的一些体会．供大家参考。

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