摘要：学生是教育活动的主体，这是广大教育工作者所认同的，但是长期以来，学生的主体地位却没有得到真正实现，课堂仍然是教师的“教”、“管”、“压”的课堂，于是有专家呼吁：“把课堂还给学生!”“让课堂成为生命活力的主阵地!”新的数学课程教材正是教师在课堂上展示其生命价值，学生实现知识与能力乃至生命的同步发展的教材，

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