摘要：一、案例背景 我班有个学生，是校竞赛班的学生，他平时爱钻研，喜欢动脑筋。某日，我上了九年级下册第三章第二节《三角形的内切圆》这节课；第二天，他来找我，神秘地说：“老师，我做了课内练习第1题：已知正三角形的边长为6cm，求它的内切圆和外接圆的半径。
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