摘要：在化学课的课堂教学中，教师对语言的运用只有准确、生动、形象、幽默、富有感染力，并辅以一定手势和表情．才能吸引住学生的注意力，激发学生的兴趣，激活学生的思维，让学生在愉快的气氛中积极主动地学习，从而促进化学课堂效益。本文作者从语言的准确性、生动形象性、幽默性、启发性等几个方面阐述了化学教学语言的灵活使用产生的魅力对化学课堂效益的促进作用。

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