摘要：职高英语课堂教学一直是英语教学中的难点。本文作者通过对课堂“生成”这一教学观点的研读和思考，分析职高生及职高英语教学的特点．认为该理论对改善职高课堂英语教学有着启示作用和指导意义。作者结合平时的教学经验．对职高英语课堂教学中生成性教学所要关注的几点问题进行了探讨．以期望生成性教学这一理论能给职高英语课堂带来活力，使职高生能学有所得、学有所用。

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