摘要：生物科学和技术的迅速发展及其对人类社会产生的日益广泛而深入的影响，使人们更加关注生物学课程在基础教育中的地位和作用,同时也要求教师要帮助学生面对现实生活，这对中学生物教学提出了新的挑战和新的要求。学生的学习过程并不是一个简单的信息输入、存储和提取的过程，现代教育理论认为：学习是一个主动地过程，在这个过程中，

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