摘要：古人说：“书读百遍，其义自见”．“熟读唐诗三百首，不会写诗也会吟”。“读”是“思”的凭借，是“悟”的前提。是“说”的储备，是“写”的基础。多读能迅速有效地培养语感，多读能促进对课文内容的深透理解，多读有利于识记生字、释词析句，多读可以领悟遣词用语之妙，学习布局谋篇之法。注重诵读，指导学生诵读优美词句章段．使学生在有意识地积累、感悟理解和运用过程中．丰富自己的知识储备．提高自己的欣赏品位和审美情趣。教师坚持以“读”为主．采取多种形式．读前有铺垫，读时有要求，读中有研讨，引领学生“入乎其内”、“沉潜其中”，进行透彻的理解、忘我的欣赏．让学生的语文能力在琅琅的书声中潜滋暗长。

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