摘要：从客观上讲，课程改革要求提高课堂学习的有效性，课堂学习的有效性在于更好地调动更多的学生积极思考。缺乏思维，尤其缺乏学生思维的课堂是低效的课堂。从主观上讲，作为教师，要实现角色的转变需要经历痛苦，更新理念，改变思维习惯，需要有勇气面对失败与挫折；作为学生，

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