摘要：由于受应试教育的深刻影响，在历史课堂教学中，始终存在着重教轻学和不同程度的学为教服务的状况．使学生学习历史的兴趣和积极性得不到调动和发挥。现在的高中生，当其迈人高中学校大门的时候，相当一部分学生就已对历史学习产生了严重的排斥情绪。他们普遍认为．历史学习就是教师给归纳、条理课本内容，

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