摘要：智力因数和非智力因素都是促进学生学好物理的内在因素。一些学生之所以会成为后进生,主要原因并不是智力因素,而是非智力因素。因此,重视对后进生非智力因素的培养,是大面积提高物理教学质量的关键。本文就中学物理教学中如何培养非智力因素进行了探讨。

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