摘要:施瓦布的实践模式课程观是对泰勒目标模式课程开发的批判与发展。他认为课程发展到今天已走向末路,需要一种新的理论来拯救课程的未来。基于此施瓦布提出旨在实现理论与实践相联系的实践模式课程观。这种课程观认为课程开发要与具体的情景相联系,是一种动态生成的过程。它给我们当今课程改革的启示是,教师在课程设计时要提供课程教与学的情景,在课程设计时综合考虑教师、学生、教材、环境等因素,课程决策实行集体审议的方式进行。
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