摘要：2002年、2007年两轮教育部本科教学工作水平评估,我校均获得了优秀等级。但深入回顾、分析和总结长期以来所形成的教学质量体系,仍然存在一些问题。本文系统分析了我校本科教学质量的现状,对本科教学质量保障系统的标准进行了设计,而后对本科教学质量保障长效机制的构建途径进行了系统阐述,最后对本科教学质量保障工作系统进行了设计。

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