摘要：科学技术是生产力，教育技术也是教育力，这种教育力的大小取决于教师掌握和应用教育技术的能力大小。教师是否掌握多媒体应用技术，影响和制约着多媒体技术在教学领域应用的速度和规模，也直接影响着教学改革的进程。因此，有必要花大力气帮助教师尽快掌握多媒体应用技术，促进教育技术尽快转化为教学效益。实践证明，“用起来再学”、“边用边学”是教师掌握多媒体技术的捷径。

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