摘要：高中阶段的物理不同于初中,其内容更加抽象,对于学生的逻辑思维能力要求更高。随着教育改革的不断深化,高中物理教学目的转移,由传统的提高学生的物理知识应用能力上升到提高学生的物理素养上。要求教师重新审视高中物理课程的地位,应用问题情景导入教学内容,从学生的兴趣出发,充分调动学生的学习积极性。本文就高中物理课堂教学中如何高效应用问题情境展开论述,探究提高物理教学有效性的方法。

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