摘要：20世纪60年代以来,世界各国采用浸入式教学模式进行第二语言教学取得了满意的效果。论文对浸入式教学的产生,理论基础和特点进行分析,主张在幼儿园英语教学中引进浸入式教学模式,通过密布的英语情景练习和人际合作、兴趣等方式提升幼儿园的听力和口语能力,丰富幼儿的词汇。

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