摘要：20世纪50年代末60年代初,美国著名心理学家斯金纳的程序教学理论掀起了美国中小学教学改革的热潮,并对世界许多国家产生了深远影响。程序教学理论虽然存在着一些弊端,但是它对于今天的高中思想政治课教学仍然具有一定的借鉴意义:'慕课'和翻转课堂相结合;信息技术与思想政治课融合教学;合理使用强化物巩固学生的学习效果;进行知识分解,合理开发课程资源;注重形成性评价。

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