摘要：美术治疗对自闭症儿童的思维创造力,情感表现力,沟通交往力有促进作用。观察发现,现有的美术治疗活动存在内容和形式较为单一,以教师示范、儿童模仿为主等不足。对此,研究者运用观察法、访谈法和实践对美术治疗活动进行研究,初步提出由活动过程、活动内容、活动形式三大元素组成的自闭症儿童美术治疗活动设计方案,便于美术治疗活动的优化推广。

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