杂志简介:《科教导刊》杂志经新闻出版总署批准,自2009年创刊,国内刊号为42-1795/N,是一本综合性较强的教育期刊。该刊是一份旬刊,致力于发表教育领域的高质量原创研究成果、综述及快报。主要栏目:课程教学、学科探索、思政教育、高教论坛、学生工作、师资建设、实证调研、基础学科、科教热点、前沿视角、社科学论、场馆管理、教育心理...
作者:张瑛 刊期:2011年第04期
青年时期是一个人价值观形成的重要阶段。大学生是青年中文化知识水平最高的一部分群体,思维活跃、思想丰富,将成为日后国家建设的主力军,他们的价值观对未来个人的发展、社会的变革与进步有着举足轻重的影响。当代大学生价值观的现状已经成为社会关注的热点问题。本文通过问卷调查的分析对目前大学生价值观存在的一些误区进行了阐述。
作者:陈雪 张华 刊期:2011年第04期
本文阐述了全球化化思潮的主要特征,分析大学生在其影响下出现的道德评价失范、价值取向紊乱、丧失社会责任感、重利轻义等问题。并着重论述全球化文化思潮给校园文化建设和高校思想政治教育工作带来的挑战,并提出相应对策。
作者:江涛 刊期:2011年第04期
地方高师院校的定位应建立在"必须坚定不移地坚持师范性和综合性的有机结合"的理论共识基础上,着眼于其特殊性,即"地方"和"师范"两个方面来研究。它应是一个包含"起点——路径——目标"的发展的、动态的过程。按照特殊性、求实性、创新性、前瞻性和可行性原则来制定。
作者:张霞 刊期:2011年第04期
随着我国高等教育的大规模扩招,多校区大学建设日益成为一个普遍的现象,这在一定程度上迎合了高等教育大众化的需要,但多校区大学管理中存在的诸多问题和缺陷也日益凸显。本文在对我国多校区大学发展的现状、问题进行分析和梳理的基础上,提出了一系列有利于完善我国多校区大学建设的对策,以期对我国高校的发展提供些许思考。
作者:邹伟荣 刊期:2011年第04期
儒家思想博大精深,源远流长,其中包含丰富的教育教学思想和理论方法,它们对于当代语文教育具有重要的启示作用。本文首先阐述了先秦儒家思想的内涵,总结了当代语文教育正面临的挑战,如过分凸显语文的工具性特质、片面强调课堂教学、过分追求标准化。在此基础上,提炼出三点儒家教育思想的启示:将语文的工具性特质与人文性特质相融合;运用启发式...
作者:吴晓晴 刊期:2011年第04期
近年来,大学生人际关系状况越来越受到社会的关注,因为,人际关系的状况与大学生综合素质的提高关系密切,本文对大学生人际关系的特点、大学生人际交往存在的问题展开论述,并对大学生人际交往中的自我调适等方面进行了较为详细的阐述。
作者:蔡永森 刊期:2011年第04期
近几年来,在全国反腐倡廉的大背景下,进一步加强党风廉政建设是摆在独立学院面前的一项十分艰巨而繁重的任务。现对独立学院党风廉政建设的意义、重要性、现状及解决对策做一些分析和探讨。
作者:谭牡凤 张松海 刊期:2011年第04期
"以人为本"作为一种文化意义上高度概括和抽象的核心管理理念,一旦与高校实际工作联系起来,就会有多种维度的理解和重要的现实意义。本文从"以人为本"的视角,从办学理念、校园制度文化、校园环境文化和校园人际关系等四课题方面探索构建和谐校园文化的途径。
作者:陈晓蕾 单常艳 田云平 刊期:2011年第04期
大学生是国家的人才宝库,其心理、生理的健康发展十分重要。从心理发展水平来说,大学生正处于半成熟与成熟之间,再加上现今社会的迅速发展,于是,在当代大学生的身上,就表现出一些独特的身心发展特点和规律。
作者:贾云贺 刊期:2011年第04期
党的建设是我党社会主义建设事业中的一个大部分,党的先进文化建设更是党的建设的一个重要组成部分。高校党的建设为我党的建设开辟了一条新途径,而先进的校园文化为高校的党建工作打下了坚实的基础。
作者:段青青 刊期:2011年第04期
本文认为应根据所在学校学生的特点,开展教育部、国家语委号召的"中华诵o经典诵读行动",并将辅导员德育工作与开展经典诵读活动相结合,提高学生思想道德水平。
作者:武文艳 刊期:2011年第04期
建设高等教育强国是实现中华民族伟大复兴的必由之路,而对民族文化和民族精神的追求是实现教育强国的最终目标。高校是民族文化的积极实践者和推动者,也是引领社会主流思想的主阵地,它同时也培育了文化的吸引力和影响力。
作者:李明军 刊期:2011年第04期
高等院校集中了大量即将成为国家建设中流砥柱的知识青年,承担着为国家培养和造就高等人才的重要任务。长期以来,高等院校一直是境外宗教组织渗透的重点之一。特别是近年来,高校对外开放的力度越来越大,领域越来越宽,境外宗教组织对高校渗透的危害日益凸显,高校防渗透形势更加严峻。高校应从根本上解决大学生的信仰问题,教育他们摒弃一切反动势...
作者:钱立波 吴君吉 刊期:2011年第04期
我国高等教育进入高等教育大众化阶段后,高等教育质量下滑问题受到各方质疑,而高等教育资源是关系到高校教育质量和高校功能实现的关键。高校教育资源的配置的最终目的是为了高校教学、科研和服务社会三大功能的实现。所以教育资源配置的效果应以高校的战略目标和任务衡量。
作者:边洁 刊期:2011年第04期
新形势下,高校要认真贯彻执行党的教育方针,坚持社会主义办学方向,积极推进学科专业建设,努力提高教育教学质量,提升科学研究水平,深化办学体制改革,提高办学水平和效益,努力满足人民群众接受良好教育的迫切要求和愿望。