首页 期刊 开放教育研究 基于建模的全新教学方式及其重要意义与作用——对美国《教育传播与技术研究手册》(第四版)的学习与思考之四 【正文】

基于建模的全新教学方式及其重要意义与作用——对美国《教育传播与技术研究手册》(第四版)的学习与思考之四

作者:何克抗 北京师范大学“未来教育”高精尖创新中心; 北京100875
定性思维   定量思维   计算思维   系统思维  

摘要:本文首先分析了“技术增强的、基于建模的教学”(TMBI)的主要特点,在此基础上着重从TMBI如何促进科学探索、TMBI如何促进基于建模的思维、TMBI如何促进协作式学习和支架式TMBI的设计与应用等,论述了TMBI方式在教学中的重要意义与作用。

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