首页 期刊 开放教育研究 互联网时代呼唤教育技术学发展 【正文】

互联网时代呼唤教育技术学发展

作者:汪琼 北京大学教育学院
教育技术学科   互联网时代   学科理论建设   人才培养定位   计算机技术  

摘要:教育技术学科作为计算机技术和教育科学的交叉学科,在互联网经济整体大发展的背景下,因“互联网+教育”和创业创客运动的发展,近年来在学科理论建设、研究工具开发和人才培养定位等方面都有一些不同的探索和作为。

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