首页 期刊 开放教育研究 中国学习型城市建设:从国际到本土的嬗越与重构 【正文】

中国学习型城市建设:从国际到本土的嬗越与重构

作者:国卉男 吴遵民 韩保磊 上海市教育科学研究院 上海200032 华东师范大学教育学部 上海200062
学习型城市   学习型城市建设   国际发展   本土实践  

摘要:建设学习型城市,是历史发展与社会进步的必然,更是城市文明发展的必由之路。国际上学习型城市建设的实践与理念,强调包容性学习与终身学习文化营造,凸显了推进的可持续性。在我国,学习型城市建设经过摸索起步、全面推进、反思提升三个阶段的快速发展,形成了以终身教育体系构建为起点、以政府政策主导为优势特点、以多方合作的资源有效整合为落脚点的重要特征,同时也面临着功利化束缚、运行机制不完善、现代学习技术融入不彻底、法律制度保障不力等诸多问题。因此,未来中国学习型城市建设,应当关注其广泛效益,有目的、有步骤、有规划地逐步推进;发挥制度优势,以人为本,加强社会力量整合;构建多方协调的工作机制,以实现学习型城市建设的可持续性;

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