摘要：第四届学习分析与知识国际会议于2014年3月24-28日在美国印第安纳州波利斯成功举行，会议以探讨学习分析研究、理论和实践的交叉点为主题，涵盖了学习分析技术在教育学、教育心理学、教育管理学、工程学中的运用，以及教育数据挖掘、计算机算法和数据可视化等方面的发展。文章首先说明了此次会议的背景，从研究、理论和实践三方面阐析学习分析主题之间的关系，简述了来自孟菲斯大学的格莱赛教授（ Art Graesser）、香港大学的罗陆慧英（ Nancy Law）教授和加州大学圣地亚哥分校的克莱默教授（ Scott Klemmer）三位专家所作的主题报告；然后从学习分析与课程教学设计、教与学过程挖掘和评价、学习分析与学习资源、文本挖掘与语义分析、学习分析与数学教育、学习分析与教育一体化、学习分析多元化等七个方面对分论坛报告及会议进行系统综述；文章最后指出未来学习分析研究和发展的五个方向：逐步明晰学习分析系统概念与理论、研究通用性的算法和模型、研制学习分析技术标准、支撑数据驱动的学习和评估、融入教育信息化应用与实践、推进教育的深度发展和加快多元化进程，期望能够推动学习分析系统化研究和在教育中的深度应用。

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