摘要：在教育发展领域，人们对创新教育实践的兴趣与日俱增。任何工作如果一开始就得到公共资金的支持或由公共资金支付（尤其以拨款或工资形式支付给劳动成果创造者），那么劳动成果应必须为大众共享。这种必要性很大程度上驱动着教育实践的创新。传统的学习、教学和研究（及其传播）模式面临压力。它如果不能响应这种诉求，必然会出现诸多其它的办学和认证模式，迫使传统的住宿教育模式发生变化。然而，不管什么类型的教育，学习资源获取途径和教育机会的开放并不意味着教学重要性的降低。事实上，教学可能变得更加重要。在开放教育环境下，学习者更可能需要有组织和有指导的教学，但是在多大程度上提供这种学习支持、何时提供以及如何恰当地提供这种支持——这些都是亟待开放教育工作者解决的问题。

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