摘要：美国远程教育的监管体系是由联邦政府、地方州政府和认证机构三个主体共同构成的“铁三角”。论文采用政策分析法，理清了远程高等教育实践最近二十年的发展与联邦远程高等教育监管体系及其政策演变这一相互缠绕的发展路径，呈现了监管主体与办学主体特别是营利远程教育院校之间角力的格局。针对现阶段远程教育发展环境并不理想，监管主体的职能和效力弱化的问题，作者认为未来远程教育能否走入健康发展的轨道主要取决于联邦教育部与国会是否能进一步收紧政策，规范管理网络远程高等教育。

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